5| 7 · 2 1 2 5 · 4 7 1 7| 6 3| 6 4 1 6 6 1 4| 7我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代2 6 · 2 2 2 7 5 1 · 7 5| 4 5杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来4| 4 1 5 1 1 4 3| 1向 几 位 军 官 道 过 晚 安4| 4| 1| 4上 楼 去 了4 3 6 4 1 5 5 · 4 7 7 · 7 7正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时1 4 1 · 7蜡 烛 灭 了7 · 6 6 · 3 4 3 4 4 6 · 5| 7 7这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记2 5 1| 5| 3 2 3 7 4 6| 2| 7 · 3 1 1此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张5 · 5 1 6| 1 2 7 5当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候4 · 3 4 · 2| 4 · 1 5 3| 2| 3| 4 4 · 5我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气6| 6 · 1 5 4 · 6 7 1 5| 1 7 7 4 3 6 3| 5| 4 7 4 7同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人4 · 2| 7 4| 4 4 · 5 5 6 2 1| 5| 7 2更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘6 3 3 2看 到 这 里4 2 5 · 7 3 6 2 · 7| 4| 1 6同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说5| 3自 然7 7 7| 5 3 5 · 1也 就 找 到 了 感 点6| 6 1 7 · 1 6 1 2 · 1| 4 · 7| 1 7 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候4 4 5 4 1 2 3 7 · 6 2 1最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想1 2 7 7 2 2 · 7 3可 以 结 合 全 代 来 谈7 3 2 · 2 · 3| 2 2| 6| 7 4 1 4 7 2也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈4 · 2 · 4| 7 · 3 4谈 自 己 的 体 会3 2| 6 · 1 5自 己 的 看 法3 6 5 3 6 2 4 1 2 6 1| 3 7 1自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样1 2 · 6 5 · 7 5 · 2 · 4 6同 学 们 认 识 问 的 能 力1 1 7 3 7 2 4 7 6| 7 1 7 2 6 6 3表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高6 2| 5 · 2 4 5 5 、 结 合 感 点4 5 7 2 6| 6 6| 6 5 1 · 1 · 7 · 7 2 2 · 5| 6 · 4 4 1展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的2 · 4如 果
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版权号：029723836
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