6| 6 2 · 5 6 3 · 1 4 7你 星 期 天 来 我 家 玩 吧6 7 · 7 2 1 7| 6 3 · 3 · 6 7 · 2我 带 你 去 我 家 门 前 的 广 场 玩7 4 1 6| 6 · 6 1 5 2| 6 · 4 3 · 4 祝 : 你 学 习 天 天 向 上1 6 7 7| 7 6| 2 · 4| 5 7 1| 6 6 4 2 2 · 6 6 1 3 · 7 3| 3 4 3 2 1 2 2 · 7 5 6 同 学 : 张 乐 洋 【 写 作 指 导 : 写 好 读 后 感 的 基 本 要 点 】 、 精 读 文 章3 7 2 · 5 · 6 2 5 3 7 2找 到 感 点 精 读 文 章5 · 3| 2 · 1 2 5| 3| 7 · 2 3| 7就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读3 3 5| 7 7细 细 地 品 味7 7 6| 7 7 7只 有 在 精 读 中2 4 1 6 · 7| 3 5 1| 5| 2 5 5 6 1 6 6 3 6 · 2 4 7我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情3 3 7 1| 4| 3| 5 5 5 5 2 5苏 轼 说 过 : 旧 书 不 厌 百 回 读4 · 3 2 7 5 · 2| 5 · 3 7 2| 1| 2 5熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理4 3| 2 4| 3 6| 4 5| 1 3 · 3 · 6| 2| 1文 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点4 6 7 6 7| 3| 3 4 1 4可 能 是 文 章 的 主 要 内 容3 4 5 1 6 5 7 4| 4 6| 7 4 3 3 2| 4 · 7 7 · 1也 可 能 是 文 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节1 6总 之5 2| 5 3 5| 5 · 1 7哪 一 点 最 令 你 感 动7 · 1 3 7| 2 5 4| 2| 7 · 1 3 3哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦7 4| 6 5 · 2| 3 7 7 7 · 1 6 4 1 · 5| 3 · 4 4哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 文 章 中 的 感 点4 7 4| 2 3 4| 1 4 2 1| 2 5 5 3| 4 7 · 3| 6 1 · 5| 7 7| 6 7 4 例 如 : 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 文5 3 5 5| 3| 1 6 2 6| 5 1 1杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来3| 6 1 · 3| 3 4 6 · 7| 3向 几 位 军 官 道 过 晚 安3 · 6 7 · 1上 楼 去 了2 5| 3 3 5 3 · 7 1 2 · 2 · 3 · 3正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时5 · 3| 4 2蜡 烛 灭 了3 3| 3 2 · 5 2| 7 · 4 7 4| 3 1这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记3 7 1| 1 6 4 1 3 · 1 6 3 1 4 4 4此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张
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