2 3 · 3对 加 分6 7| 4 2 6答 错 不 扣 分5 · 1 3 1 2 2| 3 · 2 1第 三 关 ： 冒 险 共 有 道1| 6| 6 7答 对 加 分5 7 1| 1答 错 扣 分5 · 4 6 2 6| 6 2 · 2| 7| 3 4 1| 2 · 6 3 · 1 最 精 彩 的 要 数 第 三 关 的 最 后 一 了4 6| 7 5 2| 7 6 6| 4目 是 ： 圣 旨 打 一 个 字1 4 4| 7 2 6 6 5| 5 6同 学 们 说 了 很 多 的 谜 底2| 6 · 6 5 3| 5 · 2 5都 被 董 老 师 否 认 了6 1 7 2 2 7| 7 4| 6 5| 7董 老 师 看 我 们 都 猜 不 出 来5 4 6 3 6| 4 5| 4| 6 5 2 2 5 · 3便 把 这 道 的 分 值 提 高 到 了 二 十 分2| 3 2| 3 2 6 6 6 6| 5 · 3 5正 当 同 学 们 冥 思 苦 想 的 时 候1 2 4| 3 · 7 4| 1 5 2 5 · 7 1第 二 组 的 一 个 同 学 说 是 谛 字6| 3 3 7 5 3 · 5| 1| 3| 7 3| 6 2 3 6| 6| 5| 7 2 6 · 7| 1 4 · 7 · 5 · 3 2 · 2董 老 师 说 ： & l s q u o ; 谛 & r s q u o ; 字 按 意 来 说 也 算 对2 5| 4| 3 2 · 6 6 4但 是 还 有 一 个 答 案4| 1 7 5 2 5 3 1 6 · 5 2 3我 们 先 给 第 二 组 加 上 二 十 分1 · 7| 5| 3 · 1 2 6 · 2 1 6 · 7 2 5 7 4老 师 看 我 们 还 是 猜 不 出 正 确 的 答 案3| 6 4| 7 5 6 1 1 4 7| 5| 2便 又 把 分 值 提 高 到 了 三 十 分3 1 5 2 · 7 7 · 7 7 3| 1 5| 7| 3 4| 4 6 6 3 7| 6 · 2并 且 提 示 我 们 ： 在 古 代 的 时 候 皇 上 也 可 以 称 为 王4 6 2 1| 5 5 2经 过 老 师 的 提 示4 · 7| 4 7 4 6 7 5 5 · 1 2 6| 7| 2 6第 四 组 的 一 个 同 学 终 于 猜 出 了 答 案4 7 6是 玲 字3 6 6 3| 2 5 4 4 1| 3原 来 圣 旨 就 是 王 的 命 令1 2 3 1 · 1就 是 玲 字 啊6 3 2 1| 5 4 5通 过 紧 张 的 比 赛6 7 1 7| 4| 2 6 6 2| 5最 后 第 四 组 获 得 了 胜 利5 3 3 2 · 2 1 · 5 · 7 · 7 5 猜 字 谜 活 动 真 有 趣2 5 · 5 1 7不 仅 能 考 验
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